103年要開始實施的十二年國教，在這學年開學的第二天成立了「十二年國教諮詢會」，並聘請了六十多位的諮詢委員，希望能夠建立起溝通平台以利未來十二年國教的推動。從政府執意於103年實施十二年國教，各界爭議不斷，主要的論述在於入學比序、精英教育、特色招生、公平制度、適性教學…等問題進行辯解。
除了上述的爭議之外，由於是新的制度，大部分的家長、學生和教師們也都不太清楚整個制度的實施有那些問題，所以「不清楚」十二年國教整個實施的內容，是目前在推動上最大的技術問題，這也是教育部為何急著在一開學就成立「諮詢會」，因為今年的國二生還不到兩年的時間就要成為第一屆十二年國教的實驗品。
教育部也在開學的前一天，才在十二年國教的資訊網中上傳宣導手冊的全文版，我不知道會有多少人留意此一網頁，更不清楚有多少國中學生或家長會細看此一宣導手冊。而且又有多少能看懂這個宣導手冊或整個資訊網中的所有資訊呢？同時，這個資訊網中的資訊是否會有矛盾之處，又由那個單位來統整亦是一大問題！
舉例而言，在十二年國教的資訊網是以「打造孩子未來的競爭力」為主標題，但在宣導手冊上卻是「開啟孩子無限的可能」為主標題，這兩個標題的意義應該還是不太一樣，到底那一個才是主訴求，連這個都沒辦法統一，則其它的政策目標還弄得清楚嗎？難怪會被各界質疑，到底教育部準備好了沒？
更為離譜的是在十二年國教資訊網中所連結的各縣市建立的十二年國教網站中，只要一一連結各縣市的網站，會發現每個縣市的網站建置內容有很大的差異性外，資訊更新度差距更大，竟然還有些縣市的最新新聞資訊還停留在三、四月的資訊中，甚至於還有的只有去年的說帖，差異如此之大，教育部可有人去注意此事，要求各縣市在資訊及各種說明能夠統一，並及時更新沒有落差嗎？教育部的官網不是只在首頁做個連結就了事，而是能夠一一去檢視各縣市在此方面重視的程度，並也可藉此了解各縣市的進度和內容為何？
教育部也表示配合明年政府組織再造，將原來的十二年國教專案辦公室也擴大改組，獨立設置專案辦公室；可讓十二年國教各方案能無縫接軌，順利移轉業務，但來得及嗎？此次十二年國教實施計畫總共包含了十八個項目、三十個方案，超過十個主政單位，其整合度若不及早完成，將會造成各自為政，難以統整，則何能順利移轉業務呢？
另外，未來推動十二年國教的最大問題乃在於經費的補助上，目前教育部以103年公私全部免費做為推動的利多以換取更多民眾的支持，但此一經費補助將會造成教育經費的嚴重排擠，目前在國中小及大學的經費補助愈來愈少已可見一般，未來若真正完全補助，可能會有更嚴重的排擠到私立大學的經費補助上，會有一很奇怪的現象發生，只補助私立高中，讓一些升學為主的明星私立高中學生考上公立大學，卻讓一般重視適性教學的高中生去念私立大學，這個現象在十二年國教政策推動和經費補助可預想的到嗎？
十二年國教的問題除了上述技術問題或經費補助公平性問題外，最重要的還是在升大學的觀念上，如果教育部無法改變大家還是只想擠進台清交等大學的觀念，十二年國教將只是把升學考試的壓力濃縮集中在最後高中三年而已。
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